Clase del 26/03

 Friday 26th, March

 Revision: 

• Present simple  
• Question words (what, how old, where, when, who, why, how, how often) 
• Adverbs and expressions of frequency

 Group 1 and 2: Los alumnos del grupo 1 deberán traen las actividades fotocopiadas o  copiadas en la carpeta para la clase que tendremos mañana. 

                             

PRACTICE STAGE: 

Período de intensificación 2021: Integrative Assessment

Hola chicos/as: les dejo el trabajo práctico integrador con el que se dará cierre al período de intensificación 2021. Tienen tiempo de entregarlo hasta el día viernes 26/03 junto con los 4 trabajos que se llevaron a cabo. Les aclaro que no se aceptarán trabajos fuera de la fecha pautada.

https://classroom.google.com/c/OTI1NzkyODY2Mjha/a/MzAzNzk4NzUwOTY0/details

Período de Intensificación 2021: Assignment Unit N°2 ( So / Such )

Hi dear students!! Les dejo el TP en relación a la estructura: "So/Such" acompañado de una breve explicación. Tienen tiempo de entregarlo hasta el día miércoles 17/03. Have a nice week!

https://classroom.google.com/c/OTI1NzkyODY2Mjha/a/Mjk2NjU4ODc1NzY2/details

Clases del 12/03 y 19/03

Mi nombre es Noelia Trepiak y este año tengo el agrado de ser su profesora de inglés. 

Les doy la tan ansiada bienvenida a nuestro ciclo lectivo presencial 2021. Como ya sabrán cada semana asistirá a clases un grupo especifico de alumnos, por lo tanto, cuando no les toque asistir a la escuela; deberán seguir en contacto por medio de nuestro blog institucional y a través de un aula virtual que pronto tendremos en Google Classroom donde les dejaré todas las actividades que se vayan realizando. 

• A continuación les dejo mi correo electrónico por cualquier consulta que necesiten hacerme: ntrepiak@hotmail.com
• Programa de contenidos del área: 

                https://classroom.google.com/c/Mjk2Njc1MzkzNzA1/m/Mjk2Njg0NjA2NDU4/details

• Objetivos de la materia: 

Al finalizar el año se espera que los alumnos de 6to logren:

•    Comprender y analizar textos de diversos temas lo suficiente como para dar cuenta de las ideas globales expresadas, así como también de ideas más específicas.
•  Producir textos acordes a las características textuales y discursivas de cada situación comunicativa.
•  Expresar textos orales inteligibles en base a los géneros discursivos presentados y sus respectivas temáticas con cierto nivel de fluidez.
•  Reconocer y emplear de manera oral y escrita el vocabulario básico relacionado a cada contexto comunicativo propuesto.
•  Ganar autoestima y confianza en sí mismo para lograr autonomía en el procesamiento de la información en el idioma extranjero y la capacidad de expresarse en el mismo.
•  Desarrollar estrategias que faciliten el acceso al conocimiento en la búsqueda de información y recolección de datos.

Las actividades podrán ser visualizadas en Google Classroom. Pueden descargar la aplicación en el celular o ingresar desde la computadora. Cuando hayan iniciado la sesión, arriba en el margen derecho van a encontrar este símbolo + en el cual deben hacer click y presionar la opción "apuntarse a una clase". Finalmente colocarán el código que les voy a dejar para ingresar al aula virtual de inglés. 

Código de la clase: dpxj5si

Aclaraciones:

• Para ingresar deben poner su nombre y apellido, no apodos o nombres ficticios. 

• Colocar una imagen real de ustedes donde su rostro sea visible. 

Grupo 2

Friday, 12th March

Watch the following wired autocomplete interview to Shawn Mendes. Then answer the questions. 

Be careful!   
There are questions in the simple present and in the simple past.
There are some questions in which you will have to give a short answer and there are others in which you will have to provide a full sentence.
Example:
Does she speak Portuguese? No, she doesn´t / Yes, she does

What school does she go to? She goes to IWCM High School.

 

Shawn Mendes Answers the Web´s Most Searched Questions:

1.    Does he have tattoos?

2.    Does he have siblings?  A sibling is a brother or a sister

3.     Does he like Camila Cabello?

4.      Does he speak French?

5.     Does he speak Spanish?

6.      Is he a tenor?

7.      Is he having a tour 2018?

8.       Is he an actor?

9.       Is he Hispanic?

10.    Is he American?

11.    What is his kik?  Kik means smartphone app for free chat

12.    What Shawn Mendes fans are called?

13.    What was his first song?

14.    What is “In My Blood” about?

15.    What school does he go to?

16.    Did he go to college?

17.    Did he win a Grammy?

18.    Did he finish high school?

19.    Did he have braces? Braces: a usually wire device worn to correct the position of teeth

20.    Did he start on youtube?

 

Grupo 1 y 2

19th, March

Tell me something . . . 

You must write for each topic a pragraph of five lines.

1. About yourself ( age, likes/dislikes, characteristics )
2. About your home (family, pets )
3. About your best friend
4. You like to do in your free time
5. What do you expect from this school year?  Aclaración: cuando respondas esta pregunta tene en cuenta  la estructura del siguiente verbo = EXPECT TO DO SOMETHING

   

Alumnos del grupo 2 si lo desean pueden ir adelantando la actividad que se realizará este próximo viernes 19/03. 

Unit 2: Used to (Assignment)

Hi dear students!! Les dejo el TP en relación a la estructura: "Used to" acompañado de una breve explicación. Tienen tiempo de entregarlo hasta el día viernes 12/03. If you have any doubts, please let me know them. Regards!😘

https://classroom.google.com/w/OTI1NzkyODY2Mjha/tc/Mjk1MDMxODgyMjk0

Writing: stories (Narratives)

Hello students!! I hope you are fine!! Les dejo la guía junto con un modelo de como deberán realizar el segundo trabajo práctico en relación a lo que repasamos sobre pasado simple y continuo. Además les dejo una lista de verbos irregulares que les va a ser muy útil en la realización de dicha tarea. Esta actividad la comenzaremos a realizar en la clase de mañana 03/03. See you tomorrow!!

Writing: stories (Narratives):

https://classroom.google.com/c/OTI1NzkyODY2Mjha/a/Mjg2NjQ4Mjk0NjU5/details